Bacharelado Internacional

Incorpore as calculadoras gráficas para apoiar a declaração de missão do IB e o perfil dos alunos IB

A calculadora gráfica, quando integrada, apoia o processo de investigação matemática, modelagem e aplicações. Além disso, a partir de tarefas exploratórias ajuda na compreensão objetos e ideias matemáticas. A calculadora gráfica permite ainda muitas oportunidades para integrá-la a momentos de reflexão, sistematização para que se inicie um processo de formalização.

Metodologias ativas com a calculadora

Incentive atividades com calculadora para aprenderem de forma autônoma e participativa, por meio de problemas e situações reais, realizando tarefas que os estimulem a pensar além

Conecte a calculadora a momentos de reflexão

Integre a calculadora a situações que levem os estudantes à reflexão e à sistematização, para que se inicie um processo de formalização. A BNCC fala que é importante utilizar as tecnologias, incluindo a calculadora, o como fazer fazemos na Casio.

Apoiar o processo de investigação e modelagem

A tecnologia no aprendizado e em suas mãos.

Ensinar com uma calculadora é ir além de por uma lista de exercícios e por uma calculadora do lado. É usar métodos investigativos que é uma grande pergunta investigativa ‘E se?’ e na sua calculadora, você pode encontrar rapidamente ‘e se?’ e você volta a mais ‘e se?’…’e se?’. É proporcionar um ambiente de aprendizagem com calculadora em que há oportunidade para todos os alunos de pensar e interagir com o objeto de estudo é essencial para promover uma educação transformadora.

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Metodologias ativas com a calculadora

Conecte a calculadora a momentos de reflexão

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A tecnologia no aprendizado e em suas mãos.

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"Porque a BNCC não te diz como fazer. A BNCC diz que é importante que se use [calculadoras]. É importante que se leve para sala de aula as tecnologias, a calculadora ou uma planilha. Mas o como fazer, isso ela [a BNCC] não faz. O como fazer é o que a gente faz na Casio. "

"Ele [o estudante] precisa ter todo um conhecimento matemático para que ele possa inserir os comandos na calculadora. A medida que a gente vai trabalhando com esses comandos matemáticos, ele vai desenvolvendo o seu raciocínio lógico-matemático ."

"Eu fico ansiosa esperando cada formação, porque eu saio renovada e aprendendo mais a cada formação. Porque nós educadores somos eternos estudantes."